**747. Русский календарь

[ТvSoyuz]

https://youtu.be/7np8pfCKQt0

[Полит. ру]

http://polit.ru/news/2017/03/03/ushinskiy/
03 марта 2017, 00:01 Мемория


Константин Ушинский
Wikimedia Commons

3 марта (19 февраля) родился выдающийся отечественный педагог Константин Ушинский.

Личное дело

Константин Дмитриевич Ушинский (1824–1871) родился в Туле, а детство провел в небольшом имении родителей, расположенном возле города Новгород-Северский. Его отец, Дмитрий Григорьевич, был выпускником Московского благородного пансиона, офицером, участником войны 1812 года. Константин получил начальное домашнее образование, часто пользовался обширной отцовской библиотекой. Когда мальчику исполнилось одиннадцать, его отдали в Новгород-Северскую гимназию. После вступительного экзамена Ушинский был принят сразу в третий класс. Окончив гимназию в 1840 году, поступил в Московский университет на юридический факультет.

В возрасте 22 лет выпускник университета Константин Ушинский был приглашен на должность профессора в Ярославский Демидовский лицей. Преподавать он должен был так называемые камеральные науки, включающие общее понятие о праве, элементы науки о хозяйстве, финансового права, государственного права. Начав работать, Ушинский все больше и больше убеждался, что образование в России нуждается в коренных реформах. «Тяжело бороться одному против усыпления, заливающего со всех сторон», — писал Ушинский. Но попытки что-либо поменять натолкнулись на противодействие со стороны начальства, в результате Ушинский вынужден был уволиться из лицея. После этого он некоторое время зарабатывал переводами статей из иностранных журналов, рецензиями и обзорами в журналах.

Однако к этому времени Ушинский уже был убежден, что его призвание – педагогика. Он надеялся найти место преподавателя в другом учебном заведении, но репутация вольнодумца, которую он успел заработать у чиновников министерства просвещения, мешала этому. Ушинский не мог стать даже уездным учителем. В результате, чтобы содержать семью (Ушинский к тому времени уже был женат) ему пришлось служить чиновником министерства внутренних дел, по департаменту иностранных исповеданий. Заведовал департаментом граф Дмитрий Толстой. Ушинский, только поступивший туда, позволил себе в разговорах с сослуживцами критиковать какие-то действия своего начальника, и в результате нажил себе могущественного недоброжелателя. Сказалось это в будущем, когда Толстой стал министром просвещения.

В 1854 году Ушинскому удалось получить назначение сначала учителем, а затем инспектором Гатчинского сиротского института. Это заведение представляло собой целую систему школ, от начальной, где дети учились читать и писать, до высшей, с курсом законоведения. Впервые Ушинский получил возможность организовать учебный процесс в соответствии со своими взглядами. Он пытался сделать так, чтобы время, проведенное в школе, стало для детей временем развития и подготовки к жизни, а не пустым слушанием нудных лекций. В 1859 году последовало неожиданное для Ушинского предложение – занять должность инспектора Смольного института благородных девиц. Качество образования в Смольном институте было тогда невысоким, руководство больше заботилось об обучении воспитанниц светским манерам. Ушинский действовал очень энергично. Он менял учебные планы, приглашал новых учителей. Для воспитанниц было неожиданностью, что новые учителя хотели, чтобы им задавали вопросы, раньше вопросы от учениц на уроках не поощрялись. Наконец ученицы увидели в учителях людей, с которыми можно было разговаривать, не обмирая ни от страха, ни от «обожания».

В это время Ушинским была также составлена хрестоматия по русскому языку «Детский мир» в двух частях для преподавания в младших классах, содержащая много материала по естествознанию. Скоро «Детский мир» был почти в каждой образованной российской семье. Также Ушинский редактировал в «Журнал министерства народного просвещения». Он совершенно изменил его программу, превратив официальный ведомственный орган в научно-педагогический журнал. Но недоброжелатели Ушинского стали действовать все активнее. Один за другим в министерство поступали доносы, в которых Ушинский обвинялся в свободомыслии, в преподавании безбожия. Проверки не давали подтверждения, но отбирали у Ушинского немало сил. Однажды написание объяснения по поводу очередного доноса заняло несколько суток. Нервы Ушинского были напряжены, но сдаваться он не собирался. Однако от него все-таки сумели избавиться. Уволить известного на всю страну учителя не решились, поэтому он был убран из Смольного под предлогом длительной командировки за границу для изучения опыта женского образования. Фактически это была пусть почетная, но ссылка.

Ушинский посетил Швейцарию, Германию, Францию, Бельгию и Италию. Он изучил состояние женского образования, постановку начального обучения в Швейцарии и Германии, составил книгу для чтения – «Родное слово» (1864-1870) и методическое руководство к ней, подготовил к печати два тома главного своего психолого-педагогического сочинения «Человек как предмет воспитания (Опыт педагогической антропологии)». Пока Ушинский находился за рубежом, в России его популярность не падала благодаря его книгам «Детский мир» и «Родное слово», которые пользовались огромной популярностью. Когда Ушинский в 1867 году вернулся в Россию, он не смог стать преподавателем в каком-нибудь учебном заведении, но зато стал вести активную общественную деятельность. Он публиковал статьи, участвовал в собраниях Петербургского педагогического общества. Литератор А. Фролков рассказывал об этом периоде: «Не занимая никакого официального поста, он был видим и слышим на всю Россию – для всех лиц, сколько-нибудь интересующихся педагогическими вопросами. Материальное положение его было в цветущем состоянии благодаря необычайному спросу на все его печатные труды. Ни от кого не зависимый, совершенно самостоятельный в выборе занятий и в распоряжении своим временем, он мог бы назвать себя даже счастливым; но, к сожалению, для этого ему недоставало самого главного – здоровья».

Дело в том, что еще во время службы в Смольном институте у Ушинского началась чахотка. Развитие болезни затормозилось за границей, но после трех лет жизни в Петебурге она возобновилась с новой силой. Весною 1870 года он чувствовал себя так плохо, что вынужден был отправиться в Италию. Но в Вене он заболел настолько, что пролежал около двух недель. Врачи посоветовали ему возвратиться в Россию, ехать прямо в Крым и лечиться кумысом. Ушинский вернулся, и в Крыму его состояние улучшилось.

Константин Дмитриевич решил приехать в новгород-северское имение, чтобы там закончить третью часть «Родного слова» и очередной том «Очерка педагогической антропологии». Но его ждал тяжелый удар – в результате трагического случая погиб его старший сын. От этого Константин Дмитриевич уже не смог оправиться. Возвращаясь в Крым, он простудился и в Одессе слег с воспалением легких. 21 декабря 1870 года (3 января 1871) Константин Дмитриевич Ушинский умер в возрасте сорока семи лет.

Чем знаменит

Константин Ушинский

Следует помнить, что в середине XIX века русские учителя не получали специальной педагогической подготовки. Считалось, что для того, чтобы стать учителем, достаточно знания предмета. Статьи и книги Ушинского сыграли огромную роль в развитии отечественной педагогики. Главной целью педагогики Ушинский считал реализацию потенциала детей, их развитие, а условием такого воспитания – понимание ребенка, и уважение к его личности. Ушинский разработал систему идей, направленную на всестороннее развитие и совершенствование целостной личности при помощи воспитывающего обучения. Для правильного воспитания, согласно Ушинскому, необходимо глубокое познание человека в как физическом, так и в психологическом плане: «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна, прежде всего, узнать его тоже во всех отношениях». Многие идеи Ушинского сейчас воспринимаются как очевидные, например, о значении изучения естественных наук для развития наблюдательности, логичности и критичности мышления, но в XIX веке они были новшеством. Новаторскими для того времени были и идеи Ушинского о демократизации образования и развитии женского образования.

О чем надо знать

Работая в Смольном институте, Ушинский сократил девятилетний срок учения был сокращен до семи лет, с годичным курсом в каждом классе. Помимо этого был введен дополнительный педагогический класс, после обучения в котором девушки могли сами преподавать. Он занимал два год: первый – теоретическая подготовка, второй – для практического преподавания, под руководством учителей. Обе половины Смольного института, «благородная» и «неблагородная» (мещанская), после реформ Ушинского стали равны по объему учебного курса и продолжительности обучения. Преподаванию был дан систематический характер. В младших классах введено наглядное обучение, причем родной язык положен в основу образования. Значительно улучшилось преподавание естествознания и географии, которым раньше уделяли мало внимания. Математика, считавшаяся скучным предметом, недоступным для женского ума, впервые была использована как важное средство развития логического мышления, при этом преподавалась так, что вызывала у учениц искренний интерес. Риторика и пиитика были заменены разборами в классе самих художественных произведений, как русских, так и иностранных, и уже на основании таких разборов делались теоретические выводы. В старшем классе видная роль была отведена истории отечественной литературы «как особенно благородному предмету в деле развития вообще и облагорожения эстетического чувства в частности».

Прямая речь

Педагогика не наука, а искусство - самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств. Искусство воспитания опирается на науку. Как искусство сложное и обширное, оно опирается на множество обширных и сложных наук; как искусство оно кроме знаний требует способности и наклонности, и как искусство же оно стремится к идеалу, вечно достигаемому и никогда вполне недостижимому: к идеалу совершенного человека. Споспешествовать развитию искусства воспитания можно только вообще распространением между воспитателями тех разнообразнейших антропологических знаний, на которых оно основывается. Достигать этого было бы правильнее устройством особых факультетов, конечно, не для приготовления всех учителей, в которых нуждается та или другая страна, но для развития самого искусства и приготовления тех лиц, которые или своими сочинениями, или прямым руководством могли бы распространять в массе учителей необходимые для воспитателей познания и оказывать влияние на формировку правильных педагогических убеждений как между воспитателями и наставниками, так и в обществе. Но так как педагогических факультетов мы долго не дождемся, то остается один путь для развития правильных идей воспитательного искусства - путь литературный, где каждый из области своей науки содействовал бы великому делу воспитания.

К. Д. Ушинский

После двухлетней работы под управлением Ушинского Смольный институт, нисколько не интересовавший прежде столичное общество, вызывавший только нелепейшие легенды, по причине своей замкнутости и рутины, вдруг стал предметом большого внимания со стороны всего интеллигентного Петербурга. О новой, разумной жизни этого учебного заведения, о происходящих и подготовляющихся там капитальных реформах громко говорила печать. Представители разных учреждений и ведомств, родители и родственники учениц, люди педагогической профессии массами стремились в институт, чтобы послушать уроки, о которых говорил весь город. И то, что они видели там, приводило их в изумление и восторг. Ученицы обоих отделений Смольного института и всех классов, от старшего до самого младшего, не только не тяготились учением, не называли его "противным", как это было прежде, а, напротив, с уважением относились к нему, были явно увлечены занятиями, обнаруживая большую любовь к труду. Между ученицами и наставниками были хорошие, простые, естественные отношения, основанные на взаимном уважении, доверии и доброжелательстве. Авторитет преподавателей, особенно же Ушинского, был очень велик в глазах учащихся. Родители и родственники, в глаза и за глаза, на словах и в письмах, иногда даже печатно, выражали Ушинскому горячую признательность, видя в ученицах не светских кукол, не кисейных барышень, а разумных, развитых девушек, со здравыми взглядами, понятиями и суждениями

А. Фролков

6 фактов о Константине Ушинском

В студенческие годы Ушинский выработал для себя жизненные правила: сохранять спокойствие, действовать обдуманно, не лгать, не хвастать, «не проводить времени бессознательно». Каждый случай отступления от правил Ушинский фиксировал в своем дневнике.
В Гатчинском институте Ушинский обнаружил прекрасную библиотеку педагогической литературы, принадлежавшую одному из его предшественников – Егору Гугелю, преподававшему там двадцать лет назад. Гугель был учеником Песталоцци и тоже пытался реформировать школьное преподавание. Благодаря его наследству Ушинский познакомился с трудами Песталоцци, Руссо, Коменского. Позднее он вспоминал, что многим обязан двух шкафам с книгами, оставшимися от Гугеля.
Ушинский пропагандировал звуковой метод обучения грамоте вместо чтения «по складам», когда дети сначала должны были произносить названия двух букв, составляющих слог, а затем прочитывать его. Новый метод значительно облегчил обучение детей чтению и письму.
Хрестоматия Ушинского «Родное слово» за первые двадцать пять лет выдержала 99 изданий, а за полвека была издана общим тиражом более десяти миллионов экземпляров. «Руководство к преподаванию по «Родному слову» для учителей и родителей» до 1917 года выдержало 146 изданий.
В Бахчисарае Ушинский посетил татарскую школу (медресе), где познакомился с работой нового отделения, в котором татары изучали русский язык. Ученики рассказали Ушинскому, что русское чтение и письмо дается им несравненно легче татарского, поскольку у каждого из них есть «Родное слово».
В 1859 году Ушинский по просьбе императрицы Марии Федоровны написал «Письма о воспитании наследника русского престола».

Материалы о Константине Ушинском

Статья о Константине Ушинском в русской Википедии

Константин Ушинский в библиотеке Мошкова

К. Д. Ушинский в портретах, иллюстрациях, документах

Биографический очерк

[Правда.ру]

https://www.pravda.ru/society/calend...50722-march-0/
Автор Редакция рубрики "Общество"
02 мар 2015 в 18:00

Общество » День в истории » Март

Фотоархив Pravda.Ru

Именинники: Кузьма, Леонтий и Лев.

События

3 марта 1613 года Михаил Федорович Романов был избран Земским собором царем России.

3 марта 1855 года Александр II "Освободитель" вступил на российский престол.

3 марта 1917 года Великий князь Михаил отрекся от власти в пользу Временного правительства; Февральская революция.

[Новомосковск]

http://www.nmosktoday.ru/news/society/37877/

Вчера 22:16

3 марта 1613 года было положено начало более чем трёхвековому правлению династии Романовых - Земский собор избрал царём Михаила Фёдоровича. Во время правления Бориса Годунова фамилия Романовых пребывала в опале, однако Лжедмитрий I вернул уцелевших Фёдора и Марфу с детьми ко двору, якобы руководствуясь родственными чувствами. В пользу Михаила Фёдоровича при избрании сыграло также дальнее родство с Рюриковичами.

В его царствование была наконец установлена прочная централизованная власть, заключён мир с Швецией и Речью Посполитой, восстановлена нормальная торговля и хозяйство после Смутного времени, а также произведены другие, несомненно положительные, преобразования. Правда, до конца жизни у Михаила Фёдоровича был в соправителях его собственный отец, Патриарх Филарет.

3 марта 1799 года после многомесячной осады Черноморский флот овладел крепостью Корфу. Осада Корфу - военная операция русско-турецкого флота против укрепившихся на острове французских войск в ходе Средиземноморского похода черноморской эскадры под командованием адмирала Ф.Ф. Ушакова.

3 марта 1824 года родился Алексей Иванович Абрикосов, купец 1-й гильдии, потомственный почетный гражданин. В 1847 году возобновил дело своего деда Степана Николаева по прозвищу Оброкосов, основавшего около 1804 года кондитерскую фабрику в Москве. Новая фабрика вскоре стала одной из крупнейших в стране, а сегодня известна как концерн "Бабаевский".

3 марта 1861 года в России было отменено крепостное право. Император Александр II подписал свой знаменитый Манифест. Предпосылки этой реформы были заложены ещё в царствование его отца, Николая I. Однако, по ряду причин, именно в конце пятидесятых годов XIX века сложилась благоприятная ситуация для проведения подобных преобразований. Неизбежность отмены крепостной системы, окончательно изжившей себя, стала совершенно очевидной.

Как отметил сам Александр II, лучше сделать это свыше, нежели дожидаться, пока решением вопроса займутся низы. Однако, как некоторые современники, так и историки называли реформу «крепостнической», не освободившей крестьян, а только определившей пути такого освобождения, причём далёкие от совершенства.

3 марта 1895 года родился Владимир Израилевич Левков, конструктор, создатель первого в мире катера на воздушной подушке. Мир считает изобретателем судов такого класса англичанина Кристофера Коккерела, занявшегося этой проблемой только в 50-е годы прошлого века, тогда как Левков опередил его лет на двадцать. Все карты спутала война. Если имя Левкова до сих пор мало кому знакомо, то его лучшего ученика - конструктора вертолетов Михаила Миля - знают почти все.

3 марта 1899 года родился писатель Юрий Карлович Олеша.

Он родился в Елисаветграде (сейчас Кировоград) в семье обедневших польских дворян. Род Олеши вел начало от боярина Олеши Петровича, получившего в 1508 году от князя Федора Ивановича Ярославича-Пинского село Бережное на Столинщине. Впоследствии род полонизировался и окатоличился. Семья отца Карла Олеши владела большим имением, а сам глава семьи Карл Олеша был акцизным чиновником.

Самым известным произведением Юрия Олеши стал роман "Три толстяка".

3 марта 1918 года был подписан Брестский мир, прекративший Первую мировую войну. Договор состоял из 14 статей. По его условиям, наша страна теряла 780 тыс. кв. км территории с населением 56 млн человек: от России отторгалась Польша, Прибалтика, часть Белоруссии. На Кавказе в пользу Турции отходили Карс, Ардаган и Батум. Российское правительство обязывалось полностью демобилизовать армию, вывести свои войска из Украины, Прибалтики и Финляндии, заключить мир с Украинской народной республикой. Русский Балтийский флот выводился из своих баз в Финляндии и Эстонии. Кроме того, Россия выплачивала 3 миллиарда рублей репараций и обязывалась прекратить революционную пропаганду в центрально-европейских странах.

3 марта 1918 года в газете "Знамя труда" была опубликована поэма Александра Александровича Блока "Двенадцать".

3 марта 1937 года на Пленуме ЦК Иосиф Виссарионович Сталин заявил об усилении классовой борьбы по мере строительства социализма.

3 марта 1943 года Андрей Андреевич Власов опубликовал в газете "Заря" письмо "Почему я вступил на путь борьбы с большевизмом", в котором объяснил свое решение сотрудничать с немцами.

3 марта 1960 года генерал-лейтенант авиации Каманин представил Главнокомандующему ВВС Главному маршалу авиации Вершинину группу отобранных летчиков - кандидатов в космонавты. Среди них был и Юрий Алексеевич Гагарин.

3 марта 1964 года состоялся первый полёт истребителя МиГ-25.

3 марта 1969 года в прокат вышел фильм Владимира Фетина "Виринея", поставленный по одноименной повести Лидии Сейфуллиной. Героиню сыграла Людмила Чурсина.


3 марта 1980 года в Рижском доме кино прошла премьера фильма "Шерлок Холмс и доктор Ватсон", поставленного Игорем Масленниковым. Рига неслучайно была вслед Ленинграду избрана для премьерного показа: улица Яуниела в Старом городе сыграла в картине роль Бейкер-стрит, на которой проживали знаменитые герои.

3 марта 1981 года скончался актер Олег Иванович Даль. Олег Даль скончался в гостиничном номере, во время творческой командировки в Киеве. По распространённой версии, сердечный приступ был спровоцирован употреблением спиртного, которое было противопоказано больному, «зашитому» противоалкогольной капсулой. Вдова актёра отрицает эту информацию, считая, что он просто скоропостижно скончался во сне «от остановки сердца».

3 марта 1987 года в Москве состоялась презентация журнала "Бурда" на русском языке.

[Алексей Волынец]

http://rusplt.ru/wins/vybory-russkogo-tsarya-21724.html
02 марта 2016, 00:00
Русские победы, История

Выборы русского царя

Коронование Михаила Федоровича Романова. Гравюра. Отчет Московского Народного Университета имени А.Л.Шанявского за 1913-1914 академический год. Фото: historiosophy.ru

В ноябре 1612 года закончилась междоусобица Смутного времени, нанесшая немалый экономический и военный урон русскому государству. Народным ополчением Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского из Москвы были изгнаны поляки гетмана Ходкевича, была упразднена угроза католической унии и владычества польской короны над нашей страной.

Но мало было изгнать внешнего врага — России требовалось преодолеть кризис высшей власти, связанный с гибелью старшей ветви Рюриковичей и чехарды Лжедмитриев на московском престоле. Оставалась нерешенной ключевая проблема: кто станет новым русским царем, наденет тяжелую во всех смыслах шапку Мономаха?

Вопреки расхожим стереотипам, московская Русь со времен первых великих князей и до эпохи императора Петра I всегда была демократическим государством — насколько вообще была возможна демократия в то время. На местном уровне в городах и весях России существовало развитое посадское самоуправление.

Даже Иван Грозный, прославившийся как самовластный монарх, опирался на развитую по всей стране систему целовальников, выборных должностных лиц в уездах и посадах, исполнявших судебные, финансовые и полицейские обязанности. По сути, на уровне местной жизни вся государственная власть в России того времени выбиралась населением, и избранные приносили присягу обществу, целуя при народе крест (оттого и «целовальники»).

Но и на более высоком, общегосударственной уровне в России была давняя и устойчивая традиция представительной демократии. За полтора века, с 1549 по 1684 год, в Москве было проведено 44 Земских собора, на которые собирались со всей страны представители духовенства, аристократии, дворянства, служилых людей. В Соборах участвовали даже посадские люди, то есть свободное простонародье — историки спорят о степени их участия, но все признают, что обращения посадских людей на Соборах рассматривались постоянно, и неоднократно принимались решения, выгодные именно посаду.

Даже история создания Второго народного ополчения, освободившего в ноябре 1612 года Москву от интервентов, свидетельствует о давних традиция русской демократии: ополчение созывает Нижегородский совет при помощи народного схода, а земский староста Кузьма Минин именуется в документах и летописях «выборным человеком». Одним словом, широкие традиции демократии в Московской Руси органически сочетались с традицией сильной общегосударственной власти, без которой было нельзя обойтись стране, окруженной могучими и хищными соседями.

Именно поэтому уже в середине ноября 1612 года военный руководитель освободившего Москву ополчения князь Дмитрий Пожарский стал рассылать по стране грамоты с призывом собраться в столице на Земский собор для выборов нового царя.


Один из кандидатов, Пожарский Дмитрий Михайлович. Гравюра wikipedia.org

Общерусский «парламент» собрался в самом начале 1613 года, численность его участников оценивается, по разным дошедшим до нас сведениям, от 700 до 1500 человек. В полуразрушенной боями Москве тогда оставалось единственное здание, способное вместить всех «выборных», — Успенский собор Московского Кремля. Поэтому Собор проходил в соборе.

«Выборные люди», участники Собора представляли весь спектр мнений и кандидатур на вакантный русский престол. Было немало тех, кто готов был посадить на московский трон сына короля Речи Посполитой Сигизмунда III Владислава или сына шведского короля герцога Сёдерманландского Карла-Филиппа (естественно, при твердом условии, что такой «импортный» царь примет и будет твердо придерживаться православия).

Другие участники Собора предлагали в цари князей Дмитрия Тимофеевича Трубецкого и Дмитрия Михайловича Пожарского. Среди иных кандидатур предлагали даже английского короля Якова I, звучали также фамилии Голицыных, Воротынских, Шуйских и Годуновых. Рассмотрели даже в качестве претендента на престол сына Марины Мнишек и Лжедмитрия II. Одним словом, для начала XVII века этот «парламент» был торжеством средневекового плюрализма и демократии.

Историки до сих пор спорят, почему же этот Собор 1613 года, завершивший Смуту, избрал на царство, пожалуй, самого скромного из всех кандидатов — 16-летнего боярского сына Михаила Романова. Конечно, сыграло свою роль то, что Михаил был родственником представителей прежней династии Рюриковичей — он приходился двоюродным племянником сыну Ивана Грозного. Отец будущего царя, Федор Никитич Романов, был весьма влиятельным политиком начала XVII века — в скором будущем он станет главой Русской православной церкви патриархом Филаретом. Но в тот момент он находился в польском плену, да и сам Михаил Романов пребывал не в Москве, а в далекой Костроме.

Все споры историков можно свести к одному: именно молодой Михаил Романов, родич прежней династии, оказался самой компромиссной кандидатурой, рожденной в жарких спорах русского «парламента». Дискуссии на Соборе продолжались свыше месяца. За Михаила Романова голосовали дважды — первое голосование признали недействительным, как бы сказали сейчас, из-за отсутствия кворума. Только через две недели, 3 марта (21 февраля старого стиля) 1613 года, Земский собор избрал на царство первого монарха из династии Романовых.

Документ об избрании, так называемую «Утвержденную грамоту Земского собора», подписали все грамотные его участники — всего 230 человек, а также скрепили своими печатями представители православного духовенства, участвовавшие в Соборе. Отныне Смута была официально завершена, Россия получила общепризнанного царя.

Именно династия Романовых дала нашей стране выдающихся монархов, в их перечне присоединивший Украину сын первого царя Алексей Михайлович, присоединивший Прибалтику великий реформатор Петр I, присоединившая Новороссию и Крым Екатерина II, победитель всей наполеоновской Европы Александр I. Вспомнив эти имена, мы понимаем, что принятое 3 марта 1613 года решение Земского собора в Москве — это, бесспорно, одна из наших великих исторических побед.

[Илья Носырев]

http://rusplt.ru/wins/lekarstvo-dlya...eka-21726.html
02 марта 2016, 00:00
Русские победы, История

Лекарство для «больного человека»

Подписание Сан-Стефанского договора. Иллюстрированный обзор минувшего столетия. СПб.: Издание А.Ф. Маркса, 1901. wikipedia.org

Уже в начале XIX века Османская империя выглядела анахронизмом: раскинувшееся на огромной территории феодальное государство, жестоко подавляющее национальные движения христианских народов — греков, болгар, сербов, румын… Николай I называл Турцию «больным человеком Европы»: было очевидно, что сей колосс на глиняных ногах обречен на скорое разрушение. Однако европейские державы, и в первую очередь Великобритания и Франция, изо всех поддерживали «больного человека» под мышки: было очевидно, что в случае распада Турции максимальную выгоду из этого извлечет Российская империя, которой удастся осуществить историческую мечту — получить контроль над проливами и выход в Средиземное море. Вот почему в европейских странах сложилась парадоксальная ситуация: просвещенная общественность ратовала за освобождение христианских народов из-под османского ига (многие даже, подобно Байрону, участвовали в их освободительном движении), в то время как правительства этих государств усиленно поддерживали ветшающую империю. В Крымской войне, как известно, Англия и Франция в открытую приняли сторону Порты и воспрепятствовали естественному движению России к проливам.

Иным образом сложилась ситуация в 1870-е годы: благодаря умелой дипломатии России удалось возбудить в европейском обществе сочувствие к угнетенным народам. Жестокость, с которой было подавлено Апрельское восстание 1876 года в Болгарии (лишь в южной части страны каратели убили свыше 30 тысяч человек, не щадя ни стариков, ни женщин, ни детей, сожгли 80 и разграбили 200 селений), заставила европейцев вздрогнуть. Уже невозможно было закрывать глаза на то, что под боком у Европы существует варварское, пережившее свой век государство, которое давно должно было упокоиться, если бы не деятельность их родных правительств. Ужасами резни в Болгарии возмущались крупнейшие литераторы, ученые и общественные деятели того времени — Оскар Уайльд, Виктор Гюго, Чарльз Дарвин, Джузеппе Гарибальди. В британском парламенте разгорелись нешуточные страсти: известный своей протурецкой позицией председатель нижней палаты лорд Дизраэли был вынужден оставить пост под огнем критики со стороны обеих крупнейших партий страны.

Общественная поддержка и умелая дипломатия развязали России руки: в ходе успешной войны 1877–1878 годов русским войскам удалось очистить от турецкого владычества большую часть Балкан. Опасаясь, что продолжение войны приведет к полному уничтожению их государства, турки стали склоняться к заключению мира. 19 января 1878 года было заключено перемирие в Адрианополе: стороны определили демаркационные линии и подписали предварительные условия мира. Стало ясно, что мир будет заключен на выгодных для России условиях, и Великобритания постаралась вмешаться, введя в Дарданеллы военную эскадру. В ответ на это русские войска двинулись к демаркационной линии, а правительство заявило, что действия Лондона побуждают Россию занять Константинополь. Эскадра была отозвана, и через две недели, 19 февраля (3 марта по новому стилю) 1878 года был подписан предварительный мирный договор с Турцией.

Судьба огромных владений Османской империи на Балканах и на Ближнем Востоке решилась. «Блистательная Порта признает окончательно независимость княжества Черногории», «Сербия признана независимой», «Блистательная Порта признает независимость Румынии, которая предъявит свои права на вознаграждение, имеющее быть определенным обеими сторонами» — говорилось в договоре. Все три новых государства получили территориальные приращения.

Болгарии, Боснии и Герцеговине повезло меньше — они оставались в составе Османской империи на правах автономий. Однако и те права, которые они получили, не могли не вдохновлять. Так, Болгария становилась самоуправляющимся княжеством с христианским правительством, земским войском и демократическим управлением. Князя Болгарии должно было избирать население (правда, утверждал его султан с согласия европейских держав). Особо оговаривалось, что «ни один из членов царствующих династий великих европейских держав не может быть избран князем Болгарии» — таким образом давались гарантии национального правительства. Османские войска не имели права находиться в Болгарии, а все их крепости требовалось срыть. Планировалось, что Россия в течение двух лет будет контролировать переходный период, а затем Болгария станет выплачивать Турции номинальную дань. В новое княжество вошли этнически болгарские земли в Мёзии, Фракии и Македонии. Болгария обрела целостность и автономию после многовекового ига. До сих пор день подписания Сан-Стефанского договора является там национальным праздником.

Границы балканских государств и России по Сан-Стефанскому мирному договору. wikipedia.org

Сама Россия по итогам войны сделала территориальные приобретения, присоединив Южную Бессарабию, крепости Ардаган, Карс, Батум, Баязет с Алашкертской долиной. Турция обязывалась выплатить почти 1,5 млрд рублей контрибуции, из которых 1,1 млрд погашались за счет территориальных уступок — Ардаган, Карс, Батум, Баязет, Добруджа, остров дельты Дуная и Змеиный остров. В качестве вознаграждения за возвращаемую России южную часть Бессарабии Румыния получила три территории, находящиеся в Европе.

[365 дней]

1942 год
Владимир Коваленок

1914 год
Татьяна Окуневская

1818 год
Александр Кауфман

1948 год
Анатолий Козерадский

[365 дней]

1866 год
В Киеве открыта публичная библиотека (теперь – Национальная парламентская библиотека Украины)

[Историк. РФ]

http://историк.рф/history_day/3-%d0%...f%d0%be%d0%bc/

«Изяслав, Святослав, Всеволод, собрав воинов, пошли на Всеслава в сильную стужу. И подошли к Минску, и минчане затворились в городе» — сказано в Повести временных лет.

Точная дата основания Минска неизвестна. Вероятнее всего, он возник как одно из восточнославянских поселений приблизительно в IХ–Х веках. Но первое летописное упоминание о нём как о городе датируется 1067 годом. В то время Минск стал центром междоусобной войны между князем Всеславом Полоцким и сыновьями Ярослава — Изяславом, Всеволодом и Святославом. Древний Минск строился как мощная крепость, расположенная на естественном острове в месте слияния двух рек. Его укрепления успешно выдерживали многочисленные осады. Долгое время он был резиденцией князей, а позже — великокняжеских и королевских наместников.

[История. РФ]

3 марта 1705 указ Петра I о наборе рекрутов. Срок службы (вплоть до 1793) – пожизненно

3 марта 1918 впервые опубликована поэма Блока «Двенадцать». («Знамя труда» № 147)

3 марта 1918 германские самолеты нанесли бомбовый удар по Петрограду. Зенитным огнем у ст.Торошино сбито 2 самолета

3 марта 1878 Сан-Стефанский мирный договор. Россия отвоевала почти всю европейскую часть Османской империи

3 марта 1918 Брестский мир.Россия вышла из 1й Мировой с огромными территориальными потерями http://ln.is/doc.histrf.ru/20/x32Bj …

3 марта 1613 решением всесословного Земского собора царем избран Михаил Федорович Романов

3 марта 1861 манифест Александра II об отмене крепостного права. Решение подписано этим пером (@1stHistorical)

3 марта 1067, 950 лет назад, битва на Немиге – одна из крупнейших на Руси. В ее описании впервые упоминается Минск

3 марта 1944 учреждены ордена Ушакова и Нахимова
3 марта 1799 русская эскадра штурмом взяла Корфу. Суворов–Ушакову: «Зачем не был я при Корфу, хотя бы мичманом!»

3 марта 1947, 70 лет назад, вступил в действие первый агрегат восстановленной Днепровской ГЭС

Сегодня Всемирный день писателя. Поздравляю всех причастных к литературному творчеству! Читайте русскую классику!