*152. Всеобщее избирательное право в США 19 века

[Chugunka]

https://nicolaitroitsky.livejournal.com/8955418.html


Евгений Алексеев
вчера в 19:58
Действия
«Московский «Локомотив» включился в призовую гонку»
https://sun9-20.userapi.com/c851420/...X9GKD1ar0c.jpg
12 октября 1961 г. Москва. Стадион им. В.И.Ленина. 90000 зрителей.
«Локомотив» (Москва) - «Спартак» (Москва) 3:1
https://sun9-10.userapi.com/c857636/...3lzI8KR_aI.jpg
«Локомотив»: Маслаченко, Максимов, Моргунов, Зайцев, Артемьев, Марушко, Абрамов, Ворошилов, Беляков, Гречишников, Спиридонов.
https://sun9-69.userapi.com/c857528/...WlpMn9NXY8.jpg
Голы: 1:1 Ворошилов (28), 2:1 Спиридонов (46), 3:1 Гречишников (89).
Нереализованный пенальти: Ворошилов (при 2:1, штанга)
https://sun9-48.userapi.com/c857528/...qaMGooQq5U.jpg

[Chugunka]

Советский хоккей (Хоккей СССР) запись закреплена
сегодня в 8:00
Действия
13 октября 1955 года родился Заслуженный мастер спорта СССР Сергей Михайлович Шепелев.
https://vk.com/sovhockey?z=album-1516541_196389459
Начинал играть в хоккей в дворовой команде «Олимпия» домоуправления № 9 УВЗ (1965-67). С 1968 года занимался в группе подготовки «Спутника» (тренеры Г. Г. Чистяков, Н. Канаев). В 1972 году — серебряный призёр чемпионата СССР среди юношей.

В 1972—1973 сыграл несколько игр в команде «Высокогорец» и осенью 1973 года перешёл в свердловский «Автомобилист», где в сезоне 1973/74 забил 10 шайб.

В 1974/75 играл за команду СКА (Свердловск). С 1975/76 по 1978/79 — вновь играл за «Автомобилист», (забил 73 шайбы).
https://vk.com/sovhockey?z=album-1516541_221527044
1979/80-1987/88 — играл за «Спартак» (Москва). За 11 сезонов провёл 433 игры и забил 189 шайб. Игровое амплуа — центральный нападающий. Спартаковская тройка Шалимов — Шепелев — Капустин на протяжении нескольких лет входила в сборную СССР.
https://pp.userapi.com/97I1OyOh7R2j7...hTIB7OS478.jpg
Олимпийский чемпион 1984 г.
3-кратный чемпион мира и Европы (1981-83). На ЧМ и ЗОИ — 35 матчей, забросил 16 шайб.
Обладатель Кубка Канады 1981 г. (автор трёх шайб в финальном матче; вошёл в символическую сборную всех «звезд»).
Второй призёр чемпионата СССР. В чемпионатах СССР провёл 453 матча, забросил 189 шайб.

[Chugunka]

https://sadalskij.livejournal.com/3810688.html

[Chugunka]

Нобелевская премия по экономике - 2019

ksonin
Как и было в моём Нобелевском прогнозе-2019, Эстер Дуфло! И именно за "полевые эксперименты". И с Абиджитом Банерджи, как было упомянуто. И с Майклом Кремером, который не был упомянут, но, конечно, заслужил.

Написал для экономического супер-портала Econs.online про лауреатов-2019.

Что хорошо в Нобелевской премии по экономике-2019 – это то, что очень просто отвечать на вопрос «кому и зачем это нужно?» Всем нужно. Чтобы улучшать жизнь людей. Метод полевых экспериментов при анализе последствий государственной политики уже давно стал нормой. В десятках стран оценивают образовательные или социальные программы с помощью этих методов. Нобелевская премия 2019 г. выдана пионерам разработки и, главное, применения экспериментальных методов для борьбы с бедностью – чтобы у жителей бедных странах был доступ к питьевой воде и современным лекарствам, чтобы взрослые имели возможность взять небольшой кредит под человеческий процент, чтобы школьники учились в более хороших школах и по более современным стандартам, чтобы государственные деньги не тратились на бессмысленные, неэффективные программы.

Абиджит Банерджи и Эстер Дюфло из Массачуссетского технологического института и Майкл Кремер из Гарварда сами провели первые полевые эксперименты, убедили других ученых в том, как важны и продуктивны эти исследования и, что еще важнее, убедили практиков в том, что этим методы работают.

Что такое «полевой эксперимент»? Вместо лаборатории, привычном месте для экспериментаторов в естественных науках, используется что-то, что и так проводится в реальной жизни, без всякого эксперимента, но к этому добавляется специальная компонента, позволяющая правильно оценить последствия. Скажем, правительство решает ввести новую образовательную программу, то есть потратить деньги, огромные, как всегда, когда речь идёт о массовых проектах. Надо подготовить учителей, разработать учебники, внести изменения в учебные программы. А как узнать, что программа работает так, как намечено? Или даже еще проще – как узнать, что деньги потрачены, учебники напечатаны, учителя прошли переподготовку, а в этом был хоть какой-то смысл – знания школьников хоть как-то изменились? Оказывается, это сложный вопрос – те, кому кажется, что на него легко ответить, ошибаются. Определить последствия образовательной программы всегда очень сложно.

Самая очевидная проблема с анализом последствий каких-то изменений – это то, что мы все время имеем дело со смещенной выборкой. Например, практически невозможно ответить на вопрос – лучше ли, если ребенок пойдет в первый класс в 5 лет, а не в 6 или 7. Дети, которые правдами или неправдами попадают в школу раньше или прыгают через класс, в среднем сильнее тех, кто пошел в школу, будучи чуть старше. Они бы, возможно, показывали более хорошие результаты и в случае, если бы пошли в школу со своими сверстниками. То есть то, что «дети, которые идут в школу раньше, добиваются более высоких результатов» легко доказать, а то, что «ребенку лучше пойти в школу на год раньше» – нет. Но на практике для вашего собственного ребенка нужно знать, правда ли второе, а не первое (у вас же не случайная выборка детей, а один конкретный!). Это невозможно без полноценного рандомизированного эксперимента – создания представительной выборки (то есть нельзя давать родителям выбирать – участвовать или нет) и потом разбиения ее на «контрольную» (пойдут в школу со всеми) и «экспериментальную» (пойдут раньше). Для ответа на вопрос «идти ли в школу раньше?» эксперимент, очевидно, не проведешь – и этот вопрос так и не отвечен, но для крупных государственных программ оценка последствия с помощью рандомизированных экспериментов вполне возможна.

Вот, например, новая образовательная программа. Если ввести ее одновременно во всех школах, нельзя будет определить, повлияла ли эта программа на успеваемость и в какую сторону. Наверняка результаты в более хороших школах будут лучше, чем в средних и плохих. Если ввести программу в «пилотных» школах, то возникает другая сложность. Нужно, чтобы выборка «пилотных» школ оказалась представительной по отношению ко всем школам – относительно этой новой программы. Это может быть сложно – понять, представительной будет выборка или нет. Например, нельзя попросить школы добровольно участвовать в «пилоте» – может получиться так, что желание участвовать будет сильнее у тех, для кого эта программа больше подходит. Результаты программы для этой выборки будут завышать оценку для всех школ. Нельзя попросить экспертов отобрать школы для «пилота» – это может внести смещение в выборку. Надо, по-хорошему, правильно составить «выборку всех школ» и потом с помощью лотереи (или другого датчика случайных чисел) выделить «контрольную» и «экспериментальную» группы.

В России оценку государственных программ с помощью рандомизированных экспериментов не проводят, а зря – это примерно такое же отставание в технологическом плане, как если бы чиновникам запретили пользоваться мобильной связью. Работа все равно будет идти, но, конечно, менее эффективно. Оценивать последствия реформ в образовании, медицине или социальной сфере без рандомизированных экспериментов можно, но качество оценивания будет ниже. А вот в негосударственном секторе небольшой опыт полевых экспериментов есть – например, именно так были выявлены и доказаны масштабные фальсификации на думских выборах 2011 г. Движение «Голос» распределило наблюдателей по участкам квази-случайным образом, создав качественные «контрольную» и «экспериментальную» группы. В «экспериментальной» результаты «Единой России» оказались на 11 процентных пунктов (четверть всех голосов!) ниже. В моей научно-популярной книге «Когда кончится нефть» рассказывается про полевые эксперименты именно на этом примере.

Основное применение экспериментальных методов нобелевскими лауреатами-2019 – в области образования и здравоохранения. Майкл Кремер первым показал, как проводить полевые эксперименты на практике в середине 1990-х в Кении. Школам давали дополнительные ресурсы для улучшения качества образования, но при этом получатели ресурсов отбирались и мониторились рандомизированно, что позволило делать выводы именно о последствиях программ. Дюфло и Банерджи, экспериментируя с миллионами индийских школьников, сумели получить не только оценки последствий, но и выделить конкретные механизмы, через которые реформы влияют на знания детей.

Нобелевский комитет сказал, что премия дается за «полевые эксперименты в борьбе с бедностью» потому, что в XXI веке борьба с бедностью – это не займы и гранты правительствам развивающихся стран, а работа по улучшению образования и здравоохранения внутри этих стран. С появлением полевых экспериментов – то есть доказательных методов анализа последствий любых реформ и изменений – у правительств и негосударственных организаций появился мощный инструмент. И правительства слышат! Прочтите лекцию Эстер Дюфло «Экономист как водопроводчик» двухлетней давности – это прекрасный рассказ про то, как полевые эксперименты позволяют разрабатывать и проверять масштабные проекты по борьбе с бедностью. В 2019 г. Нобелевская премия по экономике отметила не только пионерские научные методы, но и практические успехи.



Дополнительное чтение:

Популярное описание на сайте Нобелевского комитета

Научное описание на сайте Нобелевского комитета

Эссе Эстер Дуфло "Экономист как водопроводчик"

[Chugunka]

https://scontent-arn2-1.xx.fbcdn.net...05&oe=5E287AA0
Я ругаюсь и буду упорно
Проклинать вас хоть тысячи лет,
Потому что...
Потому что хочу в уборную,
А уборных в РФии нет.

С. Есенин "Страна негодяев"






https://youtu.be/-bWzUM6PUa4

[Chugunka]

Александр Кузнецов
сегодня в 11:41
Действия
1987 ноябрь 3 - "Вердер" (Бремен) - "Спартак" (Москва) - 6:2 в дополнительное время - Кубок УЕФА 1/16 финала - 35 000 зрителей
- Дасаев в игре
- мяч в воротах "Спартака"
Л. ТРАХТЕНБЕРГ «Советский спорт», 7 ноября 1987
".....ЧТО жизнь футбольная: игра или дорога? — подумал я в тот момент, когда на информационном табло Шереметьева-2 появилась надпись: «Рейс № 260 из Франкфурта-на-Майне прибывает в 16.40». Это означало, что спартаковцы, возвращавшиеся из Бремена, провели в пути 12 часов. Представляете, в каком настроении они возвращались...
Мне почему-то вспомнилась лужниковская раздевалка за несколько минут до начала первого матча с «Вердером». Привычная ритуальная тишина, которую нарушил Дасаев. «Ну все, ребята, пошли!», — резко произнес капитан и двинулся к двери. За ним остальные. И только Бесков по многолетней привычке остался на какое-то время в одиночестве.
Так получилось, что за этой игрой мы наблюдали с трибуны вместе. И едва она началась, тренер, видимо, сверяя свои ощущения, спросил: «Выиграем?». «Конечно, — ответил я.— Мы ведь знаем, как сыграет «Вердер», а как сыграет «Спартак», не знает никто. Это же непредсказуемая команда!».
«Действительно, непредсказуемая команда», — произнес Бесков, уже принимая поздравления после матча.
— 4:1 — это гарантия выхода в следующий круг? — спросили его огорченные неудачей западногерманские журналисты.
— Это не гарантия, но хороший шанс, — коротко среагировал тренер....
- ...И вот теперь спустя двенадцать дней я ожидаю в аэропорту команду, которая этот шанс упустила. Почему? Что произошло? Как «Спартак», славящийся своей атакой, забил два гола, а в ворота голкипера сборной мира Дасаева за 120 минут влетели шесть мячей?
— Я не думал, что так случится, — признается мне Ринат. — Хотя ни перед одной игрой так не нервничал, как перед матчем в Бремене. Пытался успокоиться, в автобусе — не получилось. Видно, сказалась усталость, накопившаяся в осенних играх за клуб и за сборную, когда каждый пропущенный мяч мог стать решающим. А два пенальти и желтая карточка в Ереване просто вывели из равновесия. Да, «Вердер» здорово сыграл впереди. А я должен был выручить. Но это был не наш, да и не мой день. Наверное, вратари поймут меня. Словно какой-то злой рок преследовал, понимаете. Все было как в тумане, как в кошмарном сне, который врезается в память на всю жизнь.
Кто-то из болельщиков подошел к Черенкову и бодро произнес: «Федор, ты ведь был лучшим». «Да каким там лучшим, — парировал Черенков. — Вся команда сыграла плохо, а один игрок хорошо — такого не бывает».
https://sun9-39.userapi.com/c854528/...WOBEWO4yN4.jpg
https://sun9-68.userapi.com/c854528/...XOcERHVvqo.jpg
Александр Кузнецов
сегодня в 11:36
Действия
1987 ноябрь 3 - игрок "Вердера" Ридле забивает пятый гол на 101 минуте...
https://sun9-66.userapi.com/c854528/...2_PKaFeF30.jpg
https://sadalskij.livejournal.com/3811522.html






https://aif.ru/culture/person/misha_...haila_kozakova

[Chugunka]

Александр Кузнецов
сегодня в 11:35
Действия
3 ноября 1987 года. Бремен - перед игрой вратарю "Спартака" Дасаеву вручили приз...
https://sun9-10.userapi.com/c854528/...eKA9HOrGKY.jpg
https://youtu.be/-n29IrP5OUY

https://sun9-10.userapi.com/c855524/...mzeer0QbX8.jpg
Михаил Григорьев
сегодня в 10:22
Действия
14 октября 1934 года родился Станислав Петрович Завидонов.
Один из ведущих игроков "Зенита" (Ленинград) в 1950-60-е годы. Был капитаном команды. Выступал за олимпийскую сборную СССР. В 1962 в "33 лучших" включен под номером 1 на позиции левого полузащитника. Сыграл за "Зенит" 257 официальных матчей, забил 35 мячей.
В 1988-89 (по май) - главный тренер "Зенита". Под его руководством команда в чемпионате-88 заняла 6-е место и получила право выступать в Кубке УЕФА.
На фото: 28 мая 1962. Ленинград. Стадион имени Кирова. Товарищеский матч "Зенит" - "Фламенго" (Рио-де-Жанейро). Капитаны команд Жордан и Станислав Завидонов. Фото из архива Станислава Завидонова.





https://youtu.be/Mts5hgaGmmI

[Chugunka]

Советский футбол (Футбол СССР)
сегодня в 6:43
Действия
1969 г. Лучший футболист СССР Владимир Мунтян.
https://sun9-18.userapi.com/c858224/...AefwL8ZjjI.jpg


https://sun9-26.userapi.com/c858224/...RcuXTQptlk.jpg
Советский футбол (Футбол СССР)
сегодня в 6:29
Действия
Второй слева от учительницы - Юра Сёмин.





Советский футбол (Футбол СССР)
сегодня в 10:00
Действия
1976. "Сент - Этьен" - "Динамо" Киев
https://sun9-26.userapi.com/c622320/...Th1Wvt1ejA.jpg

[Chugunka]

Советский футбол (Футбол СССР)
сегодня в 6:25
Действия
1969 г. Вадим Соснихин и лучший бомбардир чемпионата СССР Николай Осянин.

https://sun9-28.userapi.com/c858532/...QCbd7uHU58.jpg








Заметка для КП от 14 октября
entry is in top1000 rating

m_yu_sokolov
ФБК и Фра-Дьяволо, Дубровский скрылся за границу, взятки борзыми баранами, депутат Уголинчук и столичные Добрыни
https://www.kp.ru/daily/27041.5/4106056/

[Chugunka]

Евгений Каменецкий
сегодня в 0:12
Действия
https://youtu.be/CwY7_iZ0d-c Замечательный в плане Эстетизма гол Спартака(Ф.Черенкова и Ю.Гаврилова), в ворота Нанта, в 1985году... Комментировать тут что-либо, наверное, излишне, если не сказать, банально. Разве что, наверно, можно констатировать, что так забивать мог только Спартак. В чём заключалась тогда главная заслуга Бескова?- Наверное, в том что он не стал никого переделывать, или доводить до "нужных кондиций", как это было, к примеру, с Ю.Гавриловым в моск.Динамо... Гаврилов, Черенков, Шавло, Сочнов, Е.Сидоров...пожалуй, все они, разве что за исключением С.Родионова(бывшего, во многом, эталонным как форвард), наряду с несомненными игровыми , изощрённо- уникальными игровыми чертами и особенностями, имели и игровые недостатки, либо, как в случае с Гавриловым и Черенковым- вполне заметные проблемы физического плана и физической выносливости.

И в этом отношении, наверное, и крылась главная заслуга Бескова, что он не стал их переделывать и "исправлять", а сумел, прежде всего, самым отчётливым и ярким светом, выставить и высветить их главные и по-истине, неповторимые и уникальные игровые особенности. (Импровизаторов и Футбольных Художников с большой буквы!)

Но, а возвращаясь, к этому, безусловно, Замечательному, прекрасному в Эстетическом отношении Голу Спартака, наверное, нет смысла, в очередной раз источать банальные эпитеты к фантастически утончённым действиям в этом эпизоде Ф.Черенкова и Ю.Гаврилова- это, как говорится- на лицо!...а вот обратить внимание на великолепный игровой манёвр в этом эпизоде, внешне "неприметного" и вроде бы "неказистого" в плане импровизации защитника Спартака Б.Кузнецова(No-3), я всё-же бы неприменно посоветовал! Его раскрепощённость и тотальная открытость в этом игровом эпизоде , любой атакующей, да и просто свободно творческой в плане игровой импровизации мысле- причём на любой позиции!- действительно впечатляет...

Это и был Футбол Бесковского Спартака, в котором главным было, наверно, именно это умение, свободно, нешаблоно и раскрепощённо творчески принимать игровые решения, не боясь "излишне" Эстетического их воплощения на поле. И это во времена, уже казалось бы, вовсю захватывающего тогдашнюю Футбольную Философию , так называемого, рационального, и прагматично безликого по своей сути "футбола будущего" (о главных апологетах и "конструкторов", которого, думаю, напоминать лишний раз нет необходимости...)

Но и в заключении, хочу лишь посоветовать всем тем настоящим ценителям футбола, которые будут смотреть и наслаждаться этим Замечательным Эпизодом, смотреть его без звука (чтобы голоса заземлённо ущербных, в плане свободной мысли, " комментаторов", не загадили и не засорили подлинную и настоящею красоту этого игрового Шедевра, главными Носителями-Прометеями, которого, безусловно, были непредсказуемые в своём уникальном игровом мировоззрении Ф.Черенков и Ю.Гаврилов... https://youtu.be/CwY7_iZ0d-c